为落实小学科学国家义务教育质量监测和浙江省教育质量综合评价监测工作，有效提升我市小学科学教师的命题与评价能力，拓展研究思路，推进学科质量评价研究，充分发挥评价对课程实施和课堂教学改革的引领作用，切实提高小学生科学素养。6月6日，在横河镇中心小学举行了慈溪市小学科学命题与评价专题研讨会议暨小学科学名师工作室活动。慈溪市小学科学名师工作室成员、 慈溪市小学科学教研大组长以及各校科学教师代表1人等90余人参加了活动。本次活动还特邀奉化区教师进修学校王世力老师作专题指导，慈溪市小学科学名师工作室导师、小学科学教研员孙风雷老师主持了本次活动。
上午先由市第四实验小学谢梦璐老师介绍评价经验，她以《从慈溪市小学科学学科质量调研试卷分析谈起》为题，结合上学期慈溪市小学科学质量监测的情况对试题类型和实验操作题的要求进行了细致的分析，让老师们收获颇多。
接着，奉化区教师进修学校王世力老师做了《小学科学学业评价与命题思考》的专题讲座。王老师以奉化区的情况为例，介绍他们对于小学科学的评价方案和具体实施办法，他还从命题原则和命题精神谈到命题的具体要求，并对命题意图进行了详细的分析。王老师的讲座高屋建瓴，深入浅出，对与会教师启发很大。
下午先由三位骨干教师分享经验。新浦镇中心小学林玉贞老师的《分享我在科学教学中的那些事》，结合科学课上的五个日常现象，介绍了自己的应对措施，提高科学课的效率，让学生爱上科学课。她从自己的日常教学中找到了孩子的幸福，也找到了自己的幸福。随后蓝天小学罗宁益老师就《小学科学毕业命题的思考》表达了自己的思想，从背景、命题的前期阶段、命题的正式阶段、命题的时间阶段四个方面对小学科学书面命题进行了详细的剖析，并从一个个实例中总结出怎样出一份高质量的命题。阳光实验学校的胡黛老师则从小学科学作业本的视角出发，作了以《从作业本谈试题的编制》为题的发言，她从《科学作业本》分析作业本题型的变化、研究题目、研究学生、提炼试题，整个讲座实用性强。
在教师互动交流环节，参会的老师一方面就几位发言老师的观点展开了热烈的讨论，一方面也充分展示自己学校的一些有益的探索，同时抓住这难得的机会向专家请教，在认知冲突中碰撞出思维的火花，在梳理不同思路中迸发出柳暗花明的顿悟。
最后，小学科学教研员孙风雷老师作了《重视学业质量评价、提高学生科学素养》的讲座，对全国、省、慈溪市小学科学质量监测工作进行了详细分析，还对2018年度第二学期质量监测工作进行了说明。他强调，小学科学质量监测工作意义重大，必须引起各校高度重视，每所学校、每位上科学课的老师都要兢兢业业，上好每一堂课，做好每一个实验，必须不折不扣地落实到位。并结合此项工作部署了下学期主要教研工作及活动安排。他要求，参加活动的老师将以此次命题研讨为契机，将所学知识和技能内化于心，外化于行，将所学所思运用到实际教学中去，研究课标教材、提高教研水平、重视评价工作，提升命题质量，从而有效落实和促进我市小学生科学素养的提高。
（慈溪市教育局教研室 横河镇中心小学 陈雪姣 肖羽佳）