借着教研室调研的东风，经历了学校推门推课，我校科学教研组开展了“同课异构”研讨活动，针对小学科学六年级上册《抵抗弯曲》这一课，两位年轻教师梅秀锋老师和晏乔娜老师风格迥异，各有特色，采用不同方式对本课内容进行了深入浅出地讲解。
第一节课是由梅秀锋老师执教的，他采用桥梁坍塌新闻视频引入了本课的教学，简洁明了，直接出示了本课学习内容，学生经历实验设计环节，采用小组合作的形式进行了分组实验，得出实验结论，意识到了横梁的厚度可以大大增加它的抗弯曲能力。
第二节课是由晏乔娜老师执教，晏老师语言干净，过程流畅，教学设计环环相扣。她时刻关注到每个学生对知识的理解与掌握情况，充分调动了学生的学习兴趣，同时对小组展示的环节指导到位，小组合作的热情持续高涨！最后以港珠澳大桥的建设结尾，也体现了我们科学课理论与实际的结合，激发了他们对本单元学习的兴趣。
课后，整个教研组对本次同课异构活动进行了简要的研讨，刘虹贝组长指出同课异构可以让我们吸收不同教师的优点，然后反思自己的课堂，进而提高对本堂课的再次认识与改进。刘校最后总结提出了几点新希望，希望充分发挥小组合作的作用，调动组内活动和组间活动的热情，希望学生可以带着兴奋的心情来上科学课，带着问题走出课堂。
（梅秀锋 晏乔娜）