为了进一步加强城乡学校的学习与合作，切实推进高效课堂，10月25日上午，水南小学潘华春老师带来了一节精彩的科学公开课《相貌各异的我们》，水南、玉岩、竹源三校科学老师齐聚录播教室，进行现场及网络观摩。
潘老师课堂活动组织井然有序，第一个活动，观察兔子和双胞胎的不同，每个同学带着任务进行观察，大大提高了学生的参与性，学生通过观察现象，搜集科学证据，从而得出我们每个人都是唯一的个体。整堂课教学思路清晰，内容层层递进，培养了学生自主探究精神。
课堂执教环节结束，紧接着开展了互联网+义务教育研修活动，首先由执教者潘华春老师阐释了自己的教学设计，以及上完这课后的感想与反思，接着水南小学、玉岩小学、竹源小学的科学老师各抒己见，充分肯定了这堂课的亮点。最后，科学教研员何慧盈老师作了鞭辟入里的点评，她说，科学就是利用现实生活的经验唤起对问题的认知，针对如何提升小学生的认知能力，何老师指出：第一，教师提问题要具体，明确了问题，观察才有中心，并由观察得出结果，在过程中形成能力。第二，科学记录单的设计要简明，易懂。第三，小学低段倡导交流、互动的情境，将交流放松、放宽，鼓励听到更多不同的声音，在活泼的课堂中，孩子的能力、情感和认知才能更容易实现。
这种新型的教研模式，让老师们再一次感受到互联网+时代给教育带来的便捷和实效，拓展三校教师的研修活动空间，进一步加强各学校间的教学互助，引领教师专业的成长。