如何有效落实小学科学核心素养在课堂教学中的培养，促进课堂教学的实效，体现学科教学特色及共同探讨常态科学课的教学实施策略，促进教师的专业发展。11月21日，舟山市周燕娜名师工作室到普陀区六横岛送教，与六横中心小学科学组团队进行了课堂教学联谊研讨活动。
本次活动先由两位老师进行了课堂展示交流。台门学校的胡鹏祥老师执教《相貌各异的我们》一课。他从人脸识别解锁导入，引导学生思考为什么学生打不开老师的手机，从而引出相貌的差异，指导学生观察一个相貌特征到观察多个相貌特征，发现每位学生相貌上的差异，对自己有更准确地了解，最后通过观察镜子中的自己，对自己说一句话，提升了学生的情感价值。本节课突出“性状”这一抽象的科学概念的建构，从“简单枚举——定义——应用——辨析——归纳——齐读——判断——应用”，环环相扣，逻辑清楚，让学生充分理解并联系实际建构“世界上没有相同的两个人”这个科学概念。
第二节课由六横中心小学工会主席王华秉老师带来的六年级上册第三单元一课《电磁铁》。
这一节课内容主要分为四部分。第一部分：指导学生动手制作电磁铁；第二部分：学生探究电磁铁是否具有磁性并进行实验验证；第三个：讨论改变电磁铁南北极的方法；第四部分：认识生活中的电磁铁。学生在王老师的带领下，专注地投入到每一次实验中，探究能力、动手实验能力、观察能力、表达能力都表现的非常棒。
王老师清晰的课堂教学环节，凸显学生主体小组合作下的动手操作实践，关注全班小组的数据及时汇总，都对学生科学素养的培养有了很好的落脚点。
两节课后，在工作室导师周燕娜的引领下，参加活动的老师们对两节课进行了课后交流。大家围绕本节课的教学目标，如何实现目标的落实、教师的课堂教学策略实效及教学设计的生本性等提出自己的想法。难得的是工作室和六横中心科学组的团队成员们人人都发表观点，还在评课中及时互动，让评课成为教师思想碰撞的又一通道。
最后，六横中心小学刘海平书记给大家进行了《十种方法让孩子爱上科学》讲座。刘书记抓住了儿童心理特点，以“兴趣是最好的老师”引入，抓住“兴趣”一词，只有兴趣才能让学生爱上科学，给我们提供十种方法让孩子爱上科学，从生活中培养，善于抓住身边的资源，一起陪伴孩子进行各种科学活动，阅读科普书籍，观看科普纪录片等。
只要用心，我们就能够感受到儿童都是天生的科学探索者，支持并欣赏，提供平台，掌握合理的方法，就能让儿童真正爱上科学，也实现科学学习探索与真实世界的链接。半天的工作室联谊活动，满满当当，相信带着问题，带着思考，我们一起出发并合作实践，在科学教学的路上，有很多同行者，去领略科学教育教学的美妙和多彩。（通讯员：南海实验学校长峙小学校区科学组）