萧山区南翔小学 沈雅飞
一、教学目标：
1、经历“明确任务——设计方案——制作成品——展示评价——反思交流”的项目式学习过程；
2、在解决问题的过程中，能综合运用所学知识，创造性地解决问题；
3、在解决问题的过程中，学会集思广益、团队合作。
二、教学过程：
（一）课前热身（2分钟）
大脑热身操：吸管的妙用
（二）提出挑战，明确任务（5分钟）
挑战：制作一个可承载乒乓球的运输器，移动距离越远越好。动力是队员制作的风；
时间：用10分钟发挥想象建造并测试你们的运输器，1分钟的时间移动乒乓球得分；
场地：桌上放有所需材料。教室中间赛道上有一条出发线，你们要从这里开始移动运输器。
步骤：
第一部分：设计（6分钟）：设计你们的运输器，完成设计图，交流展示设计方案，讨论制作分工。
第二部分：制作（10分钟）：建造并练习移动你们的运输器，乒乓球上不能固定任何东西。10分钟结束时，你们的运输器要放到终点线后面。
第三部分：测试（1分钟）：不能触碰运输器或乒乓球，所有队员必须始终在出发线后面。你们有1分钟的时间移动运输器，结束时根据移动距离和乒乓球的位置计分。
材料：2个乒乓球、4个标签纸、4个回形针、1张卡纸、4个瓶盖、8根牙签、2根吸管、4个橡皮筋
得分要点：
A、运输器设计的创新性，20分；
B、运输器移动距离，每移动5CM，1分，最高40分；
C、结束时乒乓球是否还在运输器上，每个10分，一共20分；
D、团队合作，20分；（在设计、制作及测试过程中，是否发挥团队合作精神，是否人人参与，）
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二、设计方案，交流展示（18分钟）
1、设计方案（8分钟）
乒乓球运输器设计方案
第（ ）小组
2、展示交流（8分钟）
小组用一分钟时间展示介绍自己小组的设计方案。重点介绍措施和创新点。
3、互动评价（2分钟）
每个组推选出3个最有创意的设计方案并投票，师根据投票结果公布创新分。
三、制作成品，测试评价（20分钟）
1、制作成品（10分钟）
小组合作，完成制作并练习移动运输器。
2、测试评价（10分钟）
小组按顺序完成测试。
小组 | 运输器设计
创新性（20分） | 运输距离
（40分） | 承载乒乓球
（20分） | 团队合作
（20分） | 总分 | 排名 |
1 | | | | | | |
2 | | | | | | |
3 | | | | | | |
4 | | | | | | |
5 | | | | | | |
6 | | | | | | |
7 | | | | | | |
8 | | | | | | |
四、反思交流，总结评价（5分钟）
反思交流：如果再给你们一次机会，你们会怎样改进你们的运输器?
总结评价：在生活中遇到问题，要敢于打破常规思维，能创造性地解决问题！