为了促进教师学习共同体的建设，推进三年级科学新教材的实施，进一步落实“主动、互动、灵动”的课堂建构，12月5日下午宁波市海曙区小学科学教研活动在宁波市海曙区古林镇中心小学举行。
全体教师观摩了宁波市海曙区古林镇俞家小学施科峰老师执教的《怎样放得更大》和宁波市海曙区海曙中心小学娄宇翔老师执教的《我们来做热气球》。
施老师执教的课堂任务式的教学效率高，将改进放大工具作为主线贯穿课堂，学生一步步完善了自己的“简易显微镜”。学生在施老师的引导下不断发现利用放大镜观察的不足，进行改进再发现不足再不断改进，立足培养学生的科学素养。进而利用科学知识和现有的材料，设计工具解决现实问题。科学探究活动配备以充足的时间为保障，使学生有更多的思维碰撞，激励孩子们勇于探索发现并发明创造。这堂课不仅让学生学到了知识，更加培养了学生大胆创新的能力。
娄老师实验前指导到位借助微课帮助孩子解决点燃热气球中可能出现的问题。利用制作放飞热气球这个有趣的活动来了解热空气上升的科学知识，整节课步骤明确，充分调动了学生的学习兴趣。娄老师设计了充裕的时间让学生们去做热气球，有的小组在失败中越挫越勇，在成功后越来越熟练，都收货了技能和成功的体验。
课后，两位上课老师从教学设计意图、试教感悟、课堂组织、活动设计和课堂调控等方面谈了自己的感受，并与现场教师进行了互动评课，深入的分享研讨。
本次教研活动，为科学教师们提供了一个交流、探讨、研究的平台。围绕科学教学理论和方法，大家畅所欲言、分享经验，为进一步打造有思考力的课堂提供了可行路径。
最后，海曙区小学科学凌彬教研员还给教师们指明了今后努力及继续研究的方向，强调作为一名科学教师，要有自己的教学观进行教学设计与实施，进一步关注学生思维能力的发展，使课堂更加高效。
探索师道，是教师一生追寻的征途；教学相长，是教师发展的永远主题。我们相信，有一群热爱教研的新时代教师，海曙区小学科学教育必将不断向前迈进。