|
学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析 |
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，每班有3-4人学习态度不够认真，完成作业差。上期末成绩如下：合格率，合格率都达到100；平均分，503班86，504班84；优秀率503班46.9，504班38.7。 |
|
本学期学科教学的目的要求（按教学大纲说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点） |
本册内容由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成。
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 |
|
提 高 教 学 质 量 的 打 算 |
备课方面的
措 施 |
本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。注意课前的软件和硬件准备。 |
|
上课方面的
措 施 |
把握教材深度、范围，抓住重点难点，注意生的活泼的教学方法。注重新课的导入。提供广泛有效的学习资料，引导有效观察和实验设计、学会数据整理分析，注意操作的规范性。 |
|
补差工作（对象时间与措施） |
班内管理和互助合作学习，鼓励共享信息资源。各班列出差生表，最哦也及时更正，及时关心辅导。落实好补差时间。（分别对待） |
|
课外活动（兴趣小组、专题讲座、竞赛活动） |
主要是课外实践小组，重视课前预习准备，收集信息；建立网上知识小库，针对教材和课题实际展示评比成果。 |
|
学科科研课题 |
培养学生收集处理信息的实践研究 |
|
研究性学习课题 |
注重引导学生课前收集信息和课后继续探究的兴趣，在课堂上通过信息、数据等证据来得出正确的结论。 |