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《我们身边的物质》教学设计

添加日期:2015-10-23    点击率:2433    来源:陈荣林    录入人:海风

《我们身边的物质》教学设计

杭州市文澜小学    余化龙

【教学目标】

科学概念:世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有快有慢,一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。

过程与方法:用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分类,通过“实验超市”,体验物质的变化。

情感、态度、价值观:认可世界是物质构成的,物质是在不断地变化着的。

【教学重难点】

重点通过具体的实验体验物质的变化。

难点间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化。

【教学准备】

实验超市学习单及器材

【教学过程】

一、呈现物质的前概念

1.呈现主题:出示课题《我们身边的物质》

2.关于物质,你知道些什么?列举。

3.构建“物质”概念:我们能直接或间接观察到的实际存在的各种物体、能量都是物质;整个世界是由物质构成的。

二、讨论物质的变化

1.问:构成我们世界的物质是一成不变得吗?请同学们举例分析。

2.交流物质的变化:

3.小结:物质是在不断变化的。

三、观察物质的变化“材料超市”

1.你能用什么方法使它们发生变化呢?

2.介绍超市学习单:

3.学生进行“超市”实验活动

四、研讨物质的变化

1.讨论:你是用什么方法使物质变化的?发生了怎样的现象?物质变化的过程中产生新物质了吗?

2.小结:物质变化的形式是不同的,有些物质的变化只是形态、大小、颜色的变化,并没有新物质产生。有的物质变化会产生新的物质。物质变化的速度也是不同的,有的速度慢,有的速度快。

五、巩固小结

对于我们身边的物质有什么样的认识呢?

 

【板书设计】



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