一、活动意义：
珍爱我们的地球环境，做一个“有爱”的人；一起怀揣着绿色的梦想，做一个“有梦”的人；积极为环保活动出谋划策并行动，做一个“有才”的人；让我们从认识地球生物，呵护我们的环境，倡导低碳生活，宣传环保理念开始，努力用行动播撒我们的“有爱”理念，传递我们的“有梦”信念，实现我们的“有才”行动，让更多的人一起来做“绿色达人”。
二、活动背景：
“五水共治”是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五项。这是我们浙江省政府近期推进浙江新一轮改革发展的关键之策。浙江是著名水乡，水是生产之基，生态之要，生命之源。水文化的价值在于它让人们懂得热爱水、珍惜水、节约水；为丰富学生的学习生活，落实学校地球环境节活动宗旨，提升师生环保生活的理念，引导学生关注“五水共治”，一起参与“五水共治”，特组织开展“绿色达人” 五水共治“有才”招征集活动。
三、活动对象：
三年级学生全体学生。
四、活动内容及流程：
1．五水共治我了解（10.12——10.15）： 各班师生通过多种渠道方式了解五水共治的意义和内容，利用晨会课和班队课进行了解交流。
2．五水共治我研究（10.12——10.15）：各班师生根据了解到的信息，积极组织讨论研究，针对相关内容提出细致的“有才”招建议。
3．“有才”招我实践（10.16——10.26）：跟班根据讨论提出的“有才”招建议进行实践研究，分析相关“有才”招的操作策略和具体价值，把典型的实践活动通过小视频的形式拍摄下来，实践时要注意安全。
4．“有才”招我整理（10.26——10.28）：根据参与实践的情况，整理相关资料，完善“有才”招介绍，大小为不超过二分之一A4纸为宜，形状和颜色自选，一面写上自己“有才”招的详细介绍（建议格式见附件）。
5．“有才”招我唱响（10.15——10.28）：班级整合五水共治“有才”招，或根据一个“有才”招，编写成简单的儿歌并进行吟唱，或者挑选合适的有关于五水共治的歌曲学唱。
6．“有才”招我配图（10.15——10.28）：在五水共治“有才”招介绍纸的另一面配上自己实践“有才”招的手绘图或照片等。
7．“有才”招我悬挂（10.29）：把五水共治“有才”招的介绍和图片整合后进行塑封打孔，用合适悬挂的各色丝带悬挂在学校未名桥两侧。
8．“有才”招我展评（10.29——10.30）：各班组织对五水共治“有才招”的展示学习，学校政教处根据作品选送率和作品质量进行评比。
五、活动要求：
1．三年级教师要动员好全体学生和家长共同关注五水共治，积极参与五水共治“有才”招征集活动；
2．注意观察和研究，有针对性的开展实践，例举出切实可行的五水共治“有才”招，整理样张的要求附后，形状可以自行设计。作品两面都要署上学校班级姓名及制作日期，如城东小学2013级三（X）班XXX。换一行署上年月。作品建议手工绘制（制作），也可以电脑软件设计、打印；塑封后剪裁并在边框外打孔后再封塑机热压一遍（不然水要雨水要渗进去的），并配上合适的悬挂丝带。
3．注意安全，积极宣传，深入实践五水共治活动。
六、奖项设置：
1．”有才”招奖： 根据例举的”有才”招的质量和实践情况，设立一二三等奖，发给奖状，优秀”有才”招放在校园网上进行展示。
2．班级组织奖：根据各班组织活动的情况和”有才”招的质量和数量进行评比，设立一二三等奖，并发给奖状。
3．此项活动由政教处落实组织。
七、特别提醒：
在活动中一定要注意安全，实践活动动员家长共同陪同参与。
附1：“绿色达人”五水共治”有才”招征集格式，形状可以自行加工。
附2：“绿色达人”五水共治”有才”招登记表。
城东小学地球环境节活动小组
二○一五年九月二十八日
1. 标题：
城东小学 “绿色达人”五水共治“有才”招介绍——
2. 五水共治“有才”招名称：自拟
2. 五水共治“有才”招具体内容：自拟
5. 五水共治“有才”招实践情况及成果：自拟
5. 署名：
例：城东小学2015年地球环境节——
“绿色达人”五水共治“有才”招介绍
班级： 姓名：
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“有才”招
名称 |
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“有才”招内容 |
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“有才”招实践情况 |
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2015年地球环境节——
“绿色达人”五水共治“有才”招登记表