——2015年浙江省小学科学学科疑难问题研训活动在杭州长江实验小学校举行
2015年11月12日，为期两天的浙江省2015年小学科学学科疑难问题研训活动在杭州长江实验小学举行，本次参加活动的人员为浙江省各县市区的教研员和来自浙江省各地的优秀科学骨干老师共计300余人。
活动第一天，上午由长江实验小学陈丽老师执教《木版水印》科学拓展性研究课。课堂上，陈老师特别邀请了国家非物质文化遗产——杭州十竹斋木版水印传承人魏立中老师为学生们简单介绍了木版水印的制作过程。接下来的学习，从学生的兴趣点——水印开始。学生借助学习任务单的在玩中学，在察中探，寻找问题的答案，感悟科学的真谛！在交流研讨环节上学生在讨论什么材料更适合用来做水印时十分激烈。同学们根据自己的观点针锋相对、滔滔不绝，展示了强大的思辩能力和出色的口才。随后长江实验小学副校长郑建华介绍了学校“趣科学”课程群的构建和实施。讲座中，郑校长展示了学校从群落式课程到科学拓展性课程多层次多维度的发展过程，让与会的老师印象深刻，对长江的课程非常感兴趣，纷纷求教。
嘉兴市教育学院义教处张建芳处长、嘉兴市小学科学教研员张建芳老师、宁波市北仑区小学科学教研员贺慈满老师、杭州建德市新安江第二小学的胡健老师、杭州市文海实验学校的董银萍老师分别介绍各地市各校有特色的科学拓展性课程的开展和实施。
活动第二天东南大学学习科学研究中心副主任叶兆宁教授和嘉兴市实验小学的吴建伟老师以参与式培训的方式向大家介绍STEME课程的理论和实施，老师们在动手动脑过程中对该课程有了更多的了解和认识，受益匪浅。
最后，省教育厅教研室小幼特部主任、小学科学教研员喻伯军针对科学拓展性课程的实施进行了指导，并提出了建议，鼓励科学老师多多探索切合本地实际情况的拓展性课程。
两天的活动很充实，此次研训活动帮助我省的科学老师解决学科教学中拓展性课程的疑难问题，引导了小学科学教学的发展方向，收获了新的课程理念和拓展性课程开发的经验，提高教师的教学能力和教学效果。
在会后微场景的反馈中，参加培训的一个温州瑞安的老师这么说道：“这次会议创全省先例推出了拓展性课程！兄弟县市的经验和探索非常棒！他们给了我们行动的指南！思想的启迪！第一次接触STEM课程，在动手交流中学习思考创新，感觉棒极了！希望以后能够推出更多的类似课程，供老师学习借鉴！”未能到会的杭州建德一位科学老师看了我们的活动场景后这么感叹：“本次活动精彩极了，可惜没有现场学习的机会。感叹科学的神奇，科学教师的才能！”
